top of page
FullProof بالأرقام
حلّ واستجابة للمتعلّمين بواسطة تقارير تساعدكم على اكتشاف الصعوبات في الوقت الفعليّ
الإرشاد والمرافقة على مدار العام
وحدات تدريس جاهزة تغطّي المنهج التعليميّ بأكمله
مؤسّسة تعليميّة
معلّم ومعلّمة
حلّ تمّ
فحصه
تلميذ
وتلميذة
أكثر من 500 معلّم ومعلّمة يدرّسون بالفعل باستخدام FullProof ويبلغون عن تغيير ملحوظ في كيفيّة تعلّم التلاميذ وأدائهم
نوي أبوطبول، معلّمة
مدرسة كرمل زفولون، كيبوتس ياجور
"عملت من خلال المنظومة في الصفّين العاشر و الحادي عشر، مع تلاميذ من التربية العاديّة والتربية الخاصّة.كان تقدّمهم بعد استعمال المنظومة واضحًا منذ الأسابيع الأولى، وأصبحوا أكثر كفاءة وتركيزًا، وتذكّروا النظريّات بشكل أفضل. ساعدتهم المنظومة في الصفّ في كتابة، تنظيم وفهم المنطق الأساسيّ. كما أنّها تساعد المعلّمة بشكل كبير في فحص البراهين ومسح التلاميذ. المنظومة فعّالة عند استعمالها من قبل التلاميذ في صفوف غير متجانسة وفي التعليم الخاصّ، لقدرة كلّ تلميذ على التقدّم حسب وتيرته وحلّ المشكلات حسب مستواه. الإضافات إلى المنظومة جعلت الأمر أسهل بالنسبة للتلاميذ والمعلّمين، وجعلت تعلّم وتعليم الهندسة أكثر أهمّيّة ومتعة".
تمير كيلع، معلّم
مدرسة هكفار هيروك، كفار سابا
"نفّذ التلاميذ معظم التدريبات في المنظومة بشكل مستقلّ في المنزل، مع المهامّ التي تلقّوها منّي.
كان الإكساب الأوّل في الصفّ أو غرفة حاسوب. اعتاد التلاميذ على المنظومة بسرعة كبيرة. تحسّن مستوى التعلّم والفهم بشكل كبير. صعوبات فنّيّة. تمكّن التلاميذ من التقدّم كلّ حسب وتيرته إلى مهامّ أكثر صعوبة أو العودة إلى المهامّ التي لم ينجحوا في حلّها. يمكن تحديد التلاميذ الذين لا يؤدّون المهامّ على الفور، وهو أمر غير ممكن بطريقة أخرى.
إيتي سونسينو، مركّزة
مدرسة عيروني بسغات زئيف، القدس
"ساعدت المنظومة المعلّمين والتلاميذ بشكل كبير. التلاميذ- يمكنهم تصحيح أنفسهم حسب مردود يحصلون عليه، أو استعمال التلميح المقدّم لهم. المعلّمون -يستعينون بالمنظومة لعرض براهين التلاميذ والتعرُّف إلى وضع تلاميذ الصفّ من حيث الفهم (كلّ تلميذ على حدة، ووضع الصفّ بشكل عامّ). كما تتيح التعلّم من الأخطاء، النقاش في الصفّ والعمل المرن. ساهمت في تطوير ثقة التلاميذ واستقلاليّتهم في بناء مردود فوريّ، تلميحات. في ردود الفعل في نهاية السنة، قال التلاميذ إنّ المنظومة قد ساهمت بشكل كبير في تعلّمهم وفهمهم. لقد أحبّوا استعمالها خلال تنفيذ المهامّ سواء في الصفّ أو في البيت، بشكل مستقلّ".
معلّمون يشاركون
bottom of page